PODROČJA

Opredelili smo (priporočena) področja, ki jih šola zajame v samoevalvacijo:

1. Vodenje šole
2. Sistem kakovosti
3. Načrtovanje procesa izobraževanja
4. Učenje in poučevanje
5. Preverjanje in ocenjevanje
6. Doseganje ciljev izobraževanja
7. Praktično usposabljanje z delom
8. Svetovanje in podpora dijakom
9. Strokovni razvoj učiteljev in drugih strokovnih sodelavcev
10. Šola kot središče vseživljenjskega učenja
11. Razvojni projekti

Za vsako področje so opredeljeni kazalniki kakovosti, smernice za razvoj kakovosti in temeljna raven kakovosti. Smernice za razvoj kakovosti opredeljujejo optimalne cilje, h katerim naj šola stremi. Temeljno raven je potrebno razumeti kot najnižjo raven, ki jo mora šola doseči, da pri tem njena kakovost resno ne trpi.

Skozi samoevalvacijo naj bi na šoli oblikovali oceno o doseganju kakovosti in ukrepe za izboljšanje za vsa našteta področja. Priporočamo, da se prvo leto izpelje samoevalvacijo na dveh ali treh področjih. Komisija za kakovost na šoli bo v nekaj letih zajela v proces samoevalvacije vedno več področij.