Kolegialna presoja je metoda zagotavljanja kakovosti, ki združuje notranji pristop k ovrednotenju kakovosti t.i. samoevalvacijo z zunanjim pristopom v obliki presoje s strani strokovnih kolegov.
Metodo je v evropskem okolju na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja razvila serija Leonardo da Vinci mednarodnih projektov s skupnim naslovom Peer Review in European VET. V slovenski prostor so metodo pripeljale strokovnjakinje z Andragoškega centra Slovenije (ACS) s prevodom in priredbo Evropskega priročnika o kolegialnem presojanju v začetnem poklicnem in strokovnem izobraževanju. Na ACS metodo razvijajo tudi v praksi in sicer na področju svetovanja odraslim skupaj s francoskimi, finskimi in portugalskimi partnerji (EuroPeerGuid).
V šolskem letu 2009/2010 smo na Centru RS za poklicno izobraževanje v sodelovanju z dr. Tanjo Možina (ACS), Srednjo ekonomsko šolo Ljubljana, Šolskim centrom Velenje ter Tehniškim šolskim centrom Nova Gorica izpeljali pilotno izvedbo kolegialnega presojanja. Metoda se je izkazala za kompleksno in strokovno zahtevno, hkrati pa tudi za zelo zanimivo in učinkovito. Več o metodi in pilotni izvedbi si preberite v poročilu o pilotnem uvajanju metode kolegialnega presojanja.
Opogumljeni z rezultati in izkušnjami pilotne izvedbe smo k sodelovanju v šolskem letu 2010/2011 povabili še tri šole (Šolski center Celje, Šolski center Ptuj in Tehniški šolski center Kranj), že prvo leto vključena šolska centra pa sta še povečala število v projekt vključenih enot. Presojali smo na dveh področjih (samoevalvacija, učenje in poučevanje) ter na 15-ih enotah oziroma samostojnih šolah. Poročilo o drugi izvedbi kolegialnega presojanja vam je na voljo skupaj s priloženimi gradivi in orodji.
